德國人把孩子看成一粒種子-網路文章

幼兒教育是成長的第一步 ,這一步能否走好與性格形成和命運發展有密切的關係。
>> 德國人認為 ,孩子長大了早晚要離開父母自闖一片天地 ,與其讓他們面對措折
>> 惶恐無助 , 不如從小摔摔打打 , "撞"出面對人生的勇氣和本事。因此 , "殘酷教育
>
>> "
>> 在德國的幼兒教育中成為流行驅勢。
>>
>> 上午9時，沉浸在冰天雪地之中的德國北部城市漢諾威寒冷無比，然而位於市
>> 區的瑪格瑞特幼兒園門口十分熱鬧。孩子們背著碩大的雙肩揹書包，精神抖擻地陸續
> 走
>>
>> 進園內，開始了一天的生活。為了深入了解現在德國流行的" 殘酷教育"，我也走進
> 了
>>
>> 幼兒園。
>>
>> 幼兒園是一座兩層小樓。室外有大片的活動場地，草地、沙地、石頭地……卻沒有看
> 到
>>
>> 國內常見的塑膠地。孩子們在戶外活動時膽子很大，登梯爬高一點都不含糊。老師們
> 則
>>
>> 站在遠處觀察，不怎麼干涉。
>>
>> 衣服穿多了易感冒
>>
>> 我發現雖然天氣寒冷，但是在室外玩耍的孩子卻看不到穿棉衣或防寒服，頂多
>> 穿一件絨衣，也有只穿半截袖上衣、短褲或短裙。看著我大驚小怪的模樣，陪同我的
> 雅
>>
>> 娜老師解釋說：幼兒應該比大人少穿點衣服。他們精力旺盛幾乎可以用來'發電' 。
>> 活動量大容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃腫的服裝還會影響他們的靈活性。"
>>
>> 走進活動室，只見地面堆滿了各種墊子，孩子在上面盡情地翻滾嬉戲。6歲的喬安娜
> 在
>>
>> 圓形的蹦蹦床上彈跳，一不留神把2歲大的托尼撞倒了。托尼大哭起來，而站在一旁
> 的老
>>
>>
>> 師並沒有馬上跑過去安慰他。3分鐘後，老師走過去溫和地說："托尼，你剛剛被喬安
> 娜
>>
>> 撞了一下，你覺得很委屈對不對 ?可是你是小男子漢，難道還沒有哭夠嗎？"
>>
>> 托尼點點頭，立刻收起抗議的哭聲，用袖子擦去臉上的鼻涕和眼淚。
>> 我留意到牆上貼滿了"15名小科學家的研究學習成果 " 。難道還包著尿布的
>> 小孩也懂得研究和寫報告嗎？"讓不同年齡段的孩子在一起玩耍的好處就是，年齡大
> 的
>>
>> 孩子會教年齡小的孩子，年齡小的孩子會主動模倣年齡大的孩子。他們在一起製作東
> 西
>>
>> ，牆上所展示的成果就是他們的小發明。 "幼兒園的負責人蘇珊娜博士笑著對我說
>> ,"這種教育模式能激發孩子勤動手動腦，主動團結合作。比如，配對遊戲、合作拼
> 圖、
>>
>> 合辦聚會等，讓孩子從小就能體會到團體合作的力量 。"
>>
>> 蘇珊娜博士強調說，來幼兒園的孩子主要的任務就是玩，通過玩來教他們，老師只是
> 一
>>
>> 個觀察者、幫助者，要充分發揮孩子的天性。園內以小組和個別活動為主，
>> 至於進行什麼活動，由孩子自己決定，可以畫畫、聽故事、到戶外玩，只要是幼兒園
> 內
>>
>> 能進行的活動，幹什麼都行。
>>
>> 午餐時間
>> 有3個時間過得真快，轉眼到了中午12時。我看見孩子們三三兩兩地來到餐桌旁。
>>
>> 老師把飯盤放在孩子面前，大點兒的孩子自己用勺子吃，年紀小的、不會用勺子吃飯
> 的
>>
>> 孩子就用手抓著吃。今天剛剛入園的3歲大的格碧妮站著不動，一會兒看看這兒，一
> 會
>>
>> 兒看看那兒。老師讓她坐在小凳子上，用手勢啟發她自己吃飯。可是，格碧妮不會抓
> 著
>>
>> 吃，呆呆地坐在那,老師耐心地用手比畫著教她，卻絲毫沒有要餵她的意思。直到吃
>> 飯時間結束，格碧妮一口沒動的飯菜就被 "沒收" 了。
>>
>> 看到這兒，我有些不解。 雅娜老師說："德國人從來不餵孩子吃飯，如果孩
>> 子餓了，自己會主動吃的。格碧妮現在不會自己吃，下次就會了。"蘇珊娜博士說：
>> "
>> 孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語或者行為上的鼓勵和暗示，大人不要強迫
> 他
>>
>> 們做什麼，也不包攬，因為那樣可能會抑制孩子'獨立行為' 的發展。幫他完成某些
> 事
>>
>> ，日後他就只會做那些別人做過的事，而缺乏創造性。幼兒園提供3個午餐時間-中午
> 12
>> 時、下午1時和下午 2時，孩子自己決定何時用餐。"
>>
>> 在午睡的問題上，老師也尊重孩子的意願。孩子如果在床上躺 20-30 分鐘還沒
>> 有睡著，他可以出去玩。
>>
>> 這讓我想起鄰居4歲大的兒子米希爾到我家時的情景。 米希爾沒有見過中國
>> 的餃子，抓起一隻生餃子就往嘴,當我想制止時，他媽媽卻制止了我，說："別管
>> 他，這樣他才知道生的是不能吃的。 "
>>
>> 大人向孩子認錯
>>
>> 蘇珊娜博士認為，家長必須善於控制自己的情緒，給以孩子儘量多的愛而不是
>> 寵溺，尊重孩子的自尊心。因此，家長要常把 "對不起"、 "請原諒 "和" 謝謝" 之
> 類的
>>
>>
>> 詞掛在嘴邊。由於得到父母的愛護和尊重，德國的小孩從小就參與家庭的各種活
>> 動，並提出自己的意見，比如購買什麼樣的家用電器、汽車，如何佈置房間、處理家
> 務
>>
>> 等，孩子都可以以小主人的身份與父母一起商討，父母也願意傾聽孩子的意見，充分
> 肯
>>
>> 定孩子正確的想法和行為。
>>
>> 在德國，愛護兒童、保護兒童的合法權益已被列入法律條款。一方面法律規定孩子要
> 幫
>>
>> 助父母洗碗、掃地和買東西，從小養成愛勞動的習慣；另一方面， 嚴禁父母" 嘮
> 叨、
>>
>> 打罵或不愛子女 "，如果孩子認為自己得不到父母的尊重或受到冷落，可以
>> 向法院控告自己的雙親。此外，法律還詳細解釋了兒童享有的各項權利。
>>
>> 獨特的抱孩子方式
>>
>> 從下午2 時開始，家長們陸續趕來接自己的孩子。中國的父母天冷時把孩子裹
>> 得嚴嚴實實緊緊地摟在懷中，聽說德國人不這樣做。這時，我看到一些還在牙牙學語
>> 的小孩被家長一手抱在胸前。有趣的是，他們的抱法奇特：孩子跨坐在爸爸的一隻胳
> 膊
>>
>> 上，紅撲撲的小臉朝外，後背貼著爸爸的胸口，小胳膊小腿向外伸著，樣子好像浮在
> 水
>>
>> 面上的小青蛙。在瑟瑟的寒風中，"狠心"的家長不給小孩過多的遮蓋，還不慌不忙地
> 走
>>
>> 出幼兒園。
>>
>> 蘇珊娜博士說：
>> "德國人把孩子看成一粒種子，他們需要自然的生長環境，不
>> 可過於控制，給孩子留下儘量多的自由發展空間。比如，抱孩子時孩子的臉朝外，眼
> 睛
>>
>> 和大人的視野基本一樣，小手小腿可以自由地活動，全身能充分地與陽光和空氣接
> 觸，
>>
>> 有利於他們適應自然環境，茁壯成長。 "
>>
>> 轉載自《環球時報》
>> 發表於 2006/02/28
>>
>>
>> 教小孩怎麼有錢的
>>
>> 猶太人理財教育冠全球,對小孩的理財教育有一套獨特的方法，他們會送股票
>> 給剛滿周歲的小孩，這是他們民族的慣例，尤其是北美的猶太人。
>> 小孩三歲時；父母就會開始教他們辨認硬幣和紙幣
>> 五歲時；讓他們知道錢幣可以購買任何他們想要的東西，並告訴他們錢是怎麼賺來的
>> 七歲時；得看懂商品標籤的價格，並加深「錢能換物」的理財觀念
>> 八歲時；教他們可以透過打工來賺錢，並且把錢存在銀行裡
>> 十一到十二歲；要他們看穿電視廣告的假象，並且執行兩周以上的開銷計畫，
>> 懂得正確使用銀行的術語。
>>
>> 石油大亨洛克菲勒就是猶太人，他要求他的孩子在每天睡覺前記下當天的每一
>> 筆開銷，甚至告訴他哪裡可以買到更便宜的商品，目的就是要讓孩子學會過節儉的生
> 活。
>>
>>
>>
>>
>> 雖謂為世界第一位擁有十億美元財產的大富翁，但他給子女的零用錢卻少得可憐，而
> 且
>>
>> 比一般的家庭要求更嚴格。
>>
>> 他規定：
>> 七至八歲，每周給三十分美元的零用錢；
>> 十一歲至十二歲，每周一美元；
>> 十二歲以上，每周給三美元；
>> 他每周發一次零用錢，並要求子女們事先做出預算並記清每一筆支出的用途，
>> 待下次領錢時交由他來檢查，若帳目清楚、用途正當，下周增發五美分，反之則減。
>>
>> 連大富翁洛克菲勒都用這種辦法，讓孩子從小養成不亂花費的習慣，你還要怎樣寵壞
> 孩
>>
>> 子？
>>
>> 盡量避免孩子養成生活在富裕家庭的優越感，希望他們和普通孩子一樣接受基礎的理
> 財教育
>> ，更重要的是，讓他們知道賺錢不容易，才容易守成。
>>
>> 過去，我在工作上採訪不少大老闆，包括嚴凱泰、王令僑等被認為銜著金湯匙
>> 出生的小富翁，從小的生活並不輕鬆，像嚴凱泰就跟其他孩子一樣要趕校車上下學，
> 沒
>>
>> 有大轎車接送。
>>
>> 財富可能歸零， 智慧卻長相左右
>> 「 只要你活著，智慧就會伴隨你一生。」
>>
>> 在猶太家庭的母親啟蒙小孩時都會問：「假如有一天你的房子被燒，你的財產被人搶
> 光
>>
>> ，你將帶著什麼東西逃命？」
>>
>> 一般，小孩會直覺地想到錢或是鑽石、珠寶的答案，但是母親會說：「孩子，你要帶
> 走
>>
>> 的不是錢，也不是鑽石，而是智慧 。」
>>
>> 因為 【智慧 】是任何人都搶不走的。